互联网+时代对高等学校的教育教学模式提出了新的挑战,在充分吸纳新技术新手段的同时,要剖析现阶段高校发展存在的问题。本文以电工电子课程为例,从理论课程和实验课程两个角度分别阐述了互联网效应的影响,并就此问题提出解决方案,依据电工电子课程的特点,课程开端引入DIY开放实验来激发学生对课程的兴趣;理论课堂讲授过程中,在坚持以教师为主导的前提下引入智慧教学辅助工具丰富课堂教学方式;课程设置以层进式模式分配理论与实验课程的配比,充分调动学生自主学习的积极性和主动性。
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