跨学科阅读活动依托于课程整合的理念，通过对不同学科的有效资源作出评估统整，设计学科融合的情境任务，切实提升学生的审美鉴赏能力。本文立足于课堂实践，聚焦当下文化议题，创设语文学科与美术学科、历史学科的跨界融合活动，引导学生将插图作品与教材文本、民间本事、正史记载进行多重比较，深入文本内部逻辑，拓宽文学解读的视野，发现作家独特的审美创造。
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