<正>在小学英语课堂教学过程之中,教师一方面要关注基础知识与基本方法的培养,另一方面也要让学生的思维得到同步发展,促进学生的学科综合素质全面进步。而如何实现这样的目标,即保证学生在智慧启迪与潜能激发之后自觉升华思维品质将成为问题的关键所在。笔者认为:发挥出课堂提问的优势,不失为一种行之有效的做法,现以小学五年级英语Hobbies部分的教学为例,对此课题进行简要探讨。一、找准思维的方向在经过实践的洗礼之后,小学英语教师普遍认为:教学过程可以被认为是教育者持续提出问题和解决问
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