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摘要
《中等职业学校历史课程标准（2020年版）》明确指出了教师的教学要贯彻“立德树人”的原则，让学生在学科学习中掌握必备的基础知识，发展学科核心素养。因此，中职历史教师在展开历史教学时，就应该尝试通过实践大单元教学的模式让学生从历史发展的长时段、大视角出发，完成对单元知识内容的学习与认知，激活自身的学科核心素养。以此为基础，提升学生的历史学习实效性，更好地突破教材的单元划分，在激发中职院校学生历史学习兴趣的同时，也能够增强他们的学习能力，提升他们的学科核心素养。文章基于此点，先分析了中职院校历史课程中实施大单元教学的价值，随后从教学主题、教学内容、课堂实施及教学评价等四个环节着手，论述了基于大单元下的中职历史教学路径，目的是要实现中职学生的高质量发展。
