对2003-2010年评选出的47门体育学类国家级精品课程的区域分布情况、教师队伍建设情况、资源建设情况、资源展示及使用情况,以及评审指标体系变化情况等进行统计分析。结果发现,体育学类国家级精品课程建设尚存在一些需要改进的地方。在分析现状的基础上,从课程团队建设、现有优质课程资源整合、教材及配套资源设计、共建共享模式和评价体系构建等方面,为体育学类国家级精品课程转型升级提出相应的对策。
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