可理解性输出在对外汉语初级口语教学中的应用

作者：彭安祺

来源：校园英语, 2019, (23): 49-50.

• 可理解性输出
• 初级口语教学
• 应用

Swan(1985,1993,1995)指出Krashen的输入假设的不足,并提出了"输出假设",她强调及时的、有意义的语言输出的重要性。将该理论应用与初级口语教学,能有效地提高教学质量和学生自身的能力。该文以该输出理论为基础,研究"可理解性输出"理论的实际应用价值,提出一些实质性的口语教学建议。

• 单位
  贵州大学