个别化教学在培智学校生活语文教学中的运用——以番禺培智学校二年级生活语文课为例

作者：王永慧

来源：家长, 2021, (01): 53-56.

• 个别化教学
• 培智学校
• 生活语文
• 新课标

个别化教学是以了解学生为基础,并以满足学生个体差异学习为目标的教学策略制定。现阶段,培智学校就读的学生存在不同的障碍,其程度也有所不同。在语文学习方面,其学习起点、能力、方式和需求都存在显著差异,因此教师要从学生的差异出发,对其开展个性化的教学。本文以番禺区培智学校二年级1班的一节生活语文课为例,在详细分析学情的基础上,通过对教学内容、教学目标、辅助支持、教学评价四个方面进行个别化的设计,为探讨个别化教学在培智学校生活语文中如何落实和运用提供借鉴和思考。