孩子是天生的诗人,他们的童心是一个诗意盎然的世界,教师在日常的儿童诗教学中可以通过"朗读——带领学生感受儿童诗的韵律美;想象——感受儿童诗的画面美;创作——感受儿童诗的情感美"这三种方式来引导学生充分地理解儿童诗,陶冶他们的审美情操,使他们具有敏感的语言感知能力以及高尚的思想文化素质。本文将结合教学实例,探讨如何利用儿童诗来带领学生充分感知这个美的世界。
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