民间美术具有地域性、率真性、广泛性与普及性等特征，且与小学美术教学有密切的关联，这些关联表现在认知、德行、审美几个方面。教学结果表明，在小学美术教学中的应用民间美术资源可以丰富美术教学内容，增强学生实践能力，陶冶学生道德情操，有助于弘扬传统文化。基于此，文章研究在小学美术教学中引入民间美术资源的价值与策略，以期促进美术教育与学生美术学习的共同进步。
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