基于网络学习平台的O2O教学模式,发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,同时充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。本文以高职院校工程造价专业为例,探讨O2O教学模式的组织与实施、考核方法和内容,并通过调研与统计,得出该教学模式的应用效果,提出实施过程中的问题与挑战。
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