县域开展重度残疾儿童少年送教上门工作的现状与对策研究——以福建省泉州市为例

作者：刘德华

来源：中国特殊教育, 2020, (06): 25-31.

• 残疾儿童少年
• 送教上门
• 问题与对策

送教上门对提升重度残疾儿童少年及其家庭生活质量具有重要意义。为了解送教上门工作实施现状,本研究以福建省泉州市为例,采用自编问卷对当地参与送教上门工作的普通小学及特殊教育学校教师、相关管理人员进行调查。结果表明:当前送教上门工作的开展有三种形式,但以特殊教育学校教师单独送教为主,尚未形成多部门协同送教的机制;教师送教内容的选择随意性强;参与送教工作的普通学校教师特教素养颇为欠缺;送教师资不足、政府配套政策和有效机制缺失等问题亟需解决。据此,应加强送教上门师资队伍建设,优化送教内容与渠道,发挥残疾儿童家长能动性以形成送教合力,同时加快建立健全送教上门的长效机制。