挖掘教材资源 培养应用意识

作者：黄克研

来源：新课程, 2020, (22): 5.

• 小学数学
• 教材资源
• 应用意识

《义务教育数学课程标准(2011年版)》把"发展学生的数学应用意识"作为基本理念和总体目标提出,那么教师就应遵循学生的认知规律及智力发展之"序",充分依托教材,挖掘其深度,拓展其宽度,提高其抽象性,帮助学生经历一个完整的思维过程,搭建良好的平台,促进学生应用意识的整体发展。