“体验性”教学：从“知识”到“经验”的转化

作者：孙媛媛

来源：江西教育, 2022, (44): 82-83.

• 小学美术
• “体验性”教学
• 美术经验

实施“体验性”教学，要基于“学生立场”，从“学生的视角”出发。生活世界是美术“体验性”教学的原点，是打通“五感“”体验性”教学的主要方式，是激发创造美术“体验性”教学的旨归“。体验性”教学能够帮助学生实现从“知识”到“经验”的转化，能够有效地提升学生的美术学习力，发展学生的美术学科核心素养。