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摘要
高等数学重修课程是高等数学教学管理的一个重要组成部分。随着信息技术的迅速发展和网络教学资源的不断丰富,许多高校采用网络重修的形式。通过分析高等数学网络重修的现状,提出设置高等数学每门课程网络重修的最高次数,与课堂教学相结合,适当进行线下辅导,加强重修的过程考核,严把重修课程学习效果,关注重修学生的心理健康等措施,保障网络重修课程的教学效果。
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单位中国矿业大学; 中国矿业大学（北京）; 数学学院
高等数学重修课程是高等数学教学管理的一个重要组成部分。随着信息技术的迅速发展和网络教学资源的不断丰富,许多高校采用网络重修的形式。通过分析高等数学网络重修的现状,提出设置高等数学每门课程网络重修的最高次数,与课堂教学相结合,适当进行线下辅导,加强重修的过程考核,严把重修课程学习效果,关注重修学生的心理健康等措施,保障网络重修课程的教学效果。
