“微作业”手段下的小学语文微阅读的设计与实施

作者：陈麓伊; 江海

来源：西藏教育, 2021, (04): 21-24.

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"互联网+"背景下,依托网络与新媒体特点的"微作业"在小学语文各领域产生作用与效果。小学语文微阅读充分吸收其特点与优势,形成了贯穿选读、通读、研读的"3R阅读过程"设计模式,在该模式的指导下,可以有效地让学生进行课外整本书阅读。

• 单位
  北京师范大学香港浸会大学联合国际学院; 北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院