小学语文教学中,语文教师应该注重对"教"和"育"这两个部分有一个准确地把握。"教"就是对学生进行语文基础知识教学,而"育"则是对小学生的一些行为准则进行培育,让学生懂得尊老爱幼等,将我国传统文化更好地传承下去。本文就当前小学语文阅读教学的现状进行简单分析,并对德育培养的定义进行介绍,又提出了几点在阅读教学中对德育进行渗透的教学策略,期望能够为读者提供一些借鉴和参考。
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