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摘要
教材是高职院校提高教学质量的重要因素,教材建设质量观要以学生为中心,着眼于适应学生认知规律和学习需求,服务学生全面发展和就业能力提升。考试招生制度的改革使高职院校学生生源结构呈现多元化特征,学生的认知特点差异化明显。因此,要在深入分析研究学生学习心理特征和行为特征的基础上,从服务学生想学、学会、学好、学以致用四个层次构建以学生为中心的教材质量观。并以教材《通信与控制系统集成与维护技术》为例,从职业性、发展性、实用性、适切性四个维度探索如何以学生为中心开发教材。
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单位山东商业职业技术学院
