师幼共建“健康生活体验区”的有益尝试

作者：陈珂

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2020, (01): 79-80.

<正>大班幼儿爱学、好问,有很强的求知欲望,情感体验日益丰富,情感的稳定性和有意识性以及自我调节能力逐步增长,乐意与同伴合作、交往,游戏的规则意识、角色意识、集体合作意识逐步增强。如何满足幼儿的探究欲望、释放幼儿旺盛的精力、舒缓集体生活的压力呢?我和孩子们共同构建了"活力自然角""轻松私密角""瑜伽形体房"三块健康生活体验区,孩子们的身心及多元智能情感得到了健康发展。