作业是老师和学生非常重要的一种沟通形式,作业也体现小学生对数学概念和知识技能的理解程度,更是检验教育教学成果的一种标准形式。语文、数学、英语被称为是国民基础教育三大科目,贯穿整个义务教育阶段,数学科目更是占据了三分之一的位置。数学作业是数学教学中很关键的一个环节,但是伴随着课程改革的深入实施,我们发现很多作业布置都比较单一,大多都是以题海战来提升学生的学习成绩,所产生的效果反而对学生个性化发展和能力提升产生不好的影响,这是由于老师对数学作业功能认识不到位产生的。
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