小学语文学科识字教学的策略探究

作者：李转红

来源：新课程, 2021, (09): 42.

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九年义务教育也叫基础教育,而小学阶段是基础中的基础,字、词、句、篇是具体的体现,所以说,识字教学是学生智力开发、提升能力最直接的过程,但纵观识字教学,还存在一些问题。对如何走出这一困境提出有效策略。