以往的初中历史教学模式属于填鸭式教育,虽能让学生在短时间内掌握一定的历史知识,但却无法充分调动学生学习积极性,塑造其历史思维,更无法培养学生的问题意识,从而导致学生对问题的敏感性非常低,教学质量也难以达到预期效果。帮助学生培养问题意识并不是一蹴而就的,需要循序渐进、慢慢引导,老师可通过转换思维角度、留下教学空白、链接素材、影视资源等方式引导学生发现历史问题、自主分析问题,不断提升学生的问题敏感度以及思考能力,保证教学效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
