小学高年级数学教学中概念引入的方法探究

作者：李国凤; 胡雪霞

来源：新课程, 2019, (03): 28.

• 小学高年级数学
• 概念引入
• 教学方法

小学阶段的数学课堂教学中,概念部分的引入是不可或缺的关键环节。由于小学生对于数学知识仍未形成属于自己的学习系统,在理解数学概念时仍然比较片面,为此课堂教学中,数学概念的科学引入有助于他们形成系统化的学习思维,加深数学概念的理解,为接下来的数学知识学习奠定基础,进而提高小学生数学学习的整体效率。