深度学习理念下的教学策略——以“中心对称与中心对称图形”为例

作者：蔡铭

来源：中学数学教与学, 2022, (02): 5-7.

• 深度学习
• 中心对称
• 核心素养

数学深度学习是有知识与经验的相互转化、学生的主动活动和内心体验、对知识的深度加工、指向价值观和数学核心素养培养等重要特征.本文以中心对称与中心对称图形一课的课堂实录为例,在深度学习的理论指导下,通过魔术导入、问题串引领、动手画图、知识应用等环节,引导学生亲身经历中心对称概念的形成和建构过程.

• 单位
  深圳外国语学校