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摘要
介绍隐喻和转喻，认为隐喻和转喻都是具有思维教育价值的认知概念。隐喻是用源域的经验说明或理解目标域经验的认知活动。转喻是一个认知域中本体和喻体的映射。隐喻和转喻对英语多义词教学具有实践指导意义。一词多义是我国学生学习英语词汇过程中的重要内容。多义词作为共时实体，其原始词义与衍生词义之间的关系是有理据的。为了帮助学生更好地学习和理解多义词，以感官名词look、sound、smell、taste、feel为例，运用隐喻和转喻分析感官名词的多个义项的形成机制，尝试为促进多义词的学习提供认知语言学的方法。
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