例谈翻转课堂教学设计，落实高中历史学科素养

作者：田馨铭; 李媛媛

来源：安徽教育科研, 2019, (19): 17-9.

• 翻转课堂
• 核心素养
• 教学设计

翻转课堂以多媒体教学手段为主,利用网络教学形式指导学生自主学习,拓展高中历史课堂教学的时空。本文结合高中历史教学实践案例——"工业革命时代的浪漫情怀"来探索翻转课堂教学设计,以此提升高中学生历史学科核心素养。