写作教学历来不受一线语文教师重视,故当下作文教学中目标的不确定、内容的随意、方式的单一就成了常态。毫无疑问,这种低效甚至无效的教学是难以提高学生写作能力的。统编教材双线组元的方式和单元写作任务的安排,要求在阅读教学中渗透写作教学,使学生得以通过阅读教学唤醒自己的生活体验,掌握完成写作任务所需的支架,从而提升写作能力。
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