强化妇产科学教学第二课堂 提升本科学员综合素质

作者：谢荣凯; 杨鹰; 孙圳

来源：西北医学教育, 2015, 23(03): 537-539.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2015.03.048

• 第二课堂
• 妇产科教学
• 创新素质

第二课堂是大学教育中和第一课堂既互补又相对独立的一个教育平台,在学员综合能力的提高、人格意志的塑造和创新能力的培养等方面起着极其重要的促进作用。作者在本科生妇产科学教学过程中实施了"2+3模式"第二课堂活动模式,即分别在产科学习阶段和妇科学习阶段,以"生命的孕育""关爱女性健康"作为主题,组织2个学生论坛,并以"模拟训练"、"角色扮演"、"问诊操作"3种形式展开第二课堂。通过该模式的设立,在教学组的统一总体规划和缜密地组织实施下,可达到激发学员对本门课程的学习兴趣,同时对学员创新性思维的培养具有极大的推动意义。

• 单位
  第三军医大学第二附属医院