"新工科"的建设对工程科技人才的培养提出新的更高要求,而目前的外语能力培养仍存在重专业轻外语,外语能力培养受限,外语教学模式落后,教学成效不大,教学评价机制单一,学生综合素养差等问题。在"新工科"背景下,应采取"新工科+外语"学科交叉的协同育人新模式,加强培养方案、课程体系、教学资源和支撑平台的建设,采用多元教学模式和方法以及多方位的教学评价体系,从而培养出既具备扎实专业知识和技术能力、又有较高外语能力、跨文化交际能力和人文素养的复合型工程科技人才。
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