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摘要
随着高校课堂教学中信息技术的引入，结合“工程测量”的教学现状，分析和阐述了现行传统教学模式下“工程测量”课程存在的问题和教学改革的必要性。进行了学习通平台的混合式教学模式设计，并应用于“工程测量”教学实践。教学实践结果表明，混合教学模式分别从课前、课堂和课后实现了线上与线下、课内与课外、理论与实践的交叉融合，有效解决了课时减少等问题，有利于学生由被动学习变为主动学习，激发了学生的学习热情，提高了学生分析问题和解决问题的能力，创新了教学方法。为今后“工程测量”科目的课堂教学改革提供了参考。
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单位塔里木大学; 建筑工程学院
