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摘要
三段论推理的格效应是指三段论的中项位置会影响三段论推理的结论端项的顺序以及难度。为了解结论生成范式和结论评价范式下三段论推理任务的复杂度差异，采用32个三段论形式对259名12—14岁的中学生进行了实验。结果表明，在两种实验范式下，四个格的难度差异主效应均显著。结论生成范式比结论评价范式格的难度差异更显著，从被试推出的结论方向来看，被试在第一格更倾向得出S—P方向的结论，第四格更倾向于得出P—S方向的结论，其他两格的结论没有显著的方向差异。
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单位中国社会科学院哲学研究所
