基于科学思维的教学设计——以“匀变速直线运动位移与时间的关系”为例

作者：蒋雪莲

来源：中学物理教学参考, 2023, 52(27): 41-43.

• 科学思维
• 微元法
• 教学设计

科学思维是在物理知识的学习中逐步形成的,是达成科学理解的关键。以“匀变速直线运动位移与时间的关系”为例,带领学生主动深入地探究“微元法”和“极限思维”的推导过程,体验科学思维的基本方法,以达到对学生核心素养的培养。