读懂教材 打造扎实课堂——以小学数学“解决问题”三个步骤教学为例

作者：谭丽香

来源：广西教育, 2021, (21): 118-120.

• 小学数学
• 解决问题
• 教学步骤

本文论述小学数学"解决问题"三个步骤的含义及其教育理念,利用具体案例说明"解决问题"三个步骤教学的操作要求与方法,使"解决问题"的教学真正有效促进学生解决问题能力的提高。