在高中英语阅读教学中应用形成性评价,既能激发学生英语阅读的动机,又可以培养学生学习英语的兴趣。本文针对当前我国现存高中英语教学评价问题和高中英语教学评价在新课程标准下的变化趋势,阐述了形成性评价的定义及特征,提出形成性评价在高中英语阅读教学中的应用应更加注重评价主体多元化、形式多样化,采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,能更有效促进高中英语阅读教学的发展。
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