《快乐读书吧》栏目建构三位一体的阅读教学模式，有其特有的功能定位，是落实教材理念的应有之义。本文对《快乐读书吧》栏目内涵进行阐释，并以统编小学语文教科书四至六年级上册为例，从“整体规划阅读进程”“恰当运用教学策略”提出具体实施建议，帮助学生增大阅读容量，提升阅读获得感。
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