新课改背景下,在教学领域中所运用的教学方式也越来越多,其中最为关键的一种教学方式则为情境创设。据调查显示,通过创设问题情境,利于发展学生思维能力,活跃课堂氛围,推动学生思想的成熟,让学生能够更为全面的表达自身的观点,不仅可深化学生理解物理知识,也利于提高学生的综合能力,为学生未来的发展铺垫一定基础。本文主要探讨将问题情境创设于初中物理教学中的有效方式。
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