乡村振兴，人才是关键。基础教育在人才培养中具有重要的作用，优先发展乡村基础教育，有利于实现教育均衡，促进乡村人才振兴。而建设乡村教师队伍，则是振兴乡村教育的关键。本文以乡村小学教师培训为依托，阐述了乡村振兴背景下乡村小学教师专业素养提升的实践探索四个阶段的过程，生成了具有引领性和可操作性的认识性成果和“5432”的精准培训模式，取得了一定的成效，提出了探索过程中的反思。
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