“双新”背景下高中历史必修课程的设计与实施

作者：刘育琦

来源：现代教学, 2022, (09): 16-17.

• “双新”
• 历史学科核心素养
• 内容统整

“双新”背景下历史教学，不论是容量巨大的教学内容还是立意高远的教学理念，对于高中历史教师来说都是巨大的挑战。本文结合上海市上海中学历史必修课程的设计与实践，探讨课程设计的方案与实施策略。