高中语文新课标提出整本书阅读的教学要求，并指定《红楼梦》作为阅读书目。在教学一线的尝试中，倡导使用人文社、红研所校对版本为阅读教学文本，在阅读中突出小说特质，鼓励开放的阅读结论。同时，分析北京市高中特有的考查情境，给予学生研究型阅读指导，以适应《红楼梦》日益灵活的考试方向。在此基础上，谨慎选取备课资料，引导学生在三遍阅读中灵活选用阅读方法，提出真实问题，并给予及时有效的教学指导，最终构筑起《红楼梦》教学的“理性精神”。
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