<正>一、兴趣是关键小学里,我们对数、图形和数据已有初步的了解,进入初中阶段,我们会意识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题。首先,我们不妨尝试将数学学习与生活实践联系起来。例如,结合“问天试验舱”的发射,了解第一、二、三宇宙速度;木匠师傅在做完门框后,常常在门框上钉两根斜拉的木条,这样做是因为三角形的稳定性,等等。尝试在生活中运用数学,久而久之,你就会发现数学有趣、好玩。