任何学科的学习都要有积极的情绪体验,只有这样才能增强学生的学习主动性,让学生在学科学习中始终保持良好的学习状态,顺利完成知识的学习和技能的消化。情绪和学习质量的关系非常紧密,只有真正关注学生的学习情绪体验,并为学生创造产生积极情绪的条件,才能让学生的学习质量得到根本提升。初中英语教学同样如此,尤其是鉴于英语学习难度较大的特征,更是要调动学生的积极情绪,促进学生内在动机的产生。
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