针对义务教育阶段的工程教育课程改革，提出以校本课程建设为路径、以核心素养培养为目标的工程教育课程框架，构建工程设计、材料应用、功能实现、产品制造、批判性思考五个维度的课程实施内容体系。结合上海市J中学“创见新竹园”课程，对其理论框架和实施内容进行分析，对新课标下初中阶段工程教育改革提供了具有操作性的参考。
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