信息可视化设计实践教学质量评价的合理科学须建立以自评、学生互评、教师评价为主的教学质量评价体系基础上,加入兄弟院校、企业、行业、用人单位的参与和监督,如此才能使课程标准与教学标准的制订更适应时代的需求与发展。
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