基于视觉提示的ASD儿童绘本角色造型设计研究

作者：张丙辰; 王艳群^*; 杨俞玲; 张仁杰; 韦懿洋

来源：包装工程, 2020, 41(22): 244-250.

DOI：10.19554/j.cnki.1001-3563.2020.22.039

• ASD儿童
• 视觉提示
• 绘本角色
• 视觉意象

目的利用视觉提示方法解析ASD(自闭症谱系障碍)儿童对绘本角色造型的视觉意象偏好,为教辅人员及设计师等相关人员提供参考,以便更有效地拓展ASD儿童的兴趣范围,提高其主动阅读、学习的积极性。方法首先整理目前ASD儿童阅读物中具有代表性的绘本,结合ASD儿童特点进行视觉意象分析,收集感性词汇,制作样本。然后基于视觉提示策略制作评分量表,展开实验,结合感性工学与数量化理论提取视觉意象主因子,最终得到视觉偏好与角色造型的回归关系。结论基于视觉提示策略的ASD儿童绘本角色造型设计,包含设计中的感性因素和理性因素,能够提升绘本角色造型的趣味性和干预训练的有效性,使ASD儿童获得更深层次的交互体验,提炼出的视觉意象偏好可为后续其他类型的ASD儿童相关产品设计提供参考。

• 单位
  江苏师范大学科文学院; 江苏师范大学