本文以批评话语分析为方法,以语料库为手段探究了新高考改革以来《人民日报》对高考公平的相关报道,研究发现,《人民日报》以官方的政策解读或口语化的个人叙事为主宣传国家高考公平政策,构建了政府积极推进高考公平的正面形象以及自身负责任的主流媒体形象。略显不足的是,《人民日报》在关注困难地区学生的真正需求、引导社会对他们进行根本性帮扶上,应倾注更多笔墨。
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