西部民族地区城乡社区老年教育需求分析与实证研究——以内蒙古12个盟市为例

作者：杨孟娇; 陈志平; 莫淑坤

来源：前沿, 2020, (02): 56-64.

DOI：10.14129/j.cnki.forwordposition.2020.02.008

• 老年教育
• 需求分析
• 影响因素
• Logistic回归模型

老年教育是全民终身教育的有机组成部分,在积极应对人口老龄化、建设学习型社会中发挥着重要作用。通过对内蒙古地区12个盟市60岁以上的老年人进行问卷调查,建立Logistic回归模型,对模型及老年教育需求影响因素进行实证分析。结果表明,老年教育需求度高、需求面广,但也存在差异,影响较大的因素包括性别、民族、职业类型(退休前)、健康状况、所在行政区划、区域以及对老年教育了解程度等。相关因素分析为因地制宜、因材施教,增强老年教育供给与需求匹配度,提供重要数据基础,为更好发挥开放大学办学优势,发展远程老年教育,合理配置老年教育资源,优化老年教育供给结构,有效提高老年群体教育参与度和生活品质,提供决策参考和实践指导。

• 单位
  内蒙古广播电视大学