西部地区高校工科教育培养西部经济和发展所需要的专业技术和工程科技人才是解决西部人才缺乏的重要途径。当前，工科毕业生不能完全满足社会及用人单位的需求，部分原因是应用数学分析、解决复杂问题的能力欠缺。在“以学生为中心，以产出为导向”的理念指导下，通过分析当前大学数学教学中的问题，优化教学过程、实现价值引领和强化创新应用，构建线上与线下、知识与思政、基础与应用融合的“三融三新”协同推进立体化教学策略，全面高效增强工科毕业生用数学解决复杂问题的能力。
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