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摘要
压铸工艺及模具设计课程作为高职三年级学生的一门专业拓展课程,开展线上线下混合式教学模式探索,有助于学生在教学实施过程中接触到多样化的课程教学资源,也打破了传统教学过程中的时间和地域限制,突出了学生的主体地位,教师与学生角色的不断变换互动,使整个教学过程充满活力和趣味,有效提高了学生学习的效率和主动性。
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压铸工艺及模具设计课程作为高职三年级学生的一门专业拓展课程,开展线上线下混合式教学模式探索,有助于学生在教学实施过程中接触到多样化的课程教学资源,也打破了传统教学过程中的时间和地域限制,突出了学生的主体地位,教师与学生角色的不断变换互动,使整个教学过程充满活力和趣味,有效提高了学生学习的效率和主动性。
