比较策略在语用练习中的有效运用

作者：潘娟

来源：小学生作文辅导(上旬), 2022, (11): 95-97.

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“总目标”中要求学生：“乐于探索，勤于思考，初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法，辩证地思考问题，有理有据、负责任地表达自己的观点，养成实事求是、崇尚真知的态度。”可见，比较是一种语文思维方法，通过将两个或两个以上的，有共同要素的文本进行对照和辨析，发现其异同和高下，从而深化对文本的理解和感悟。在小学语文教学中，教师有意识地运用比较策略，能在很大程度上帮助学生深入理解文本，提高他们的语用能力，为全面提升学生的语文素养写好浓墨重彩的一笔。