<正>在化学教学中,学生的模型认知素养的养成需以具体的化学认知模型为问题情景素材,使学生在问题的解决过程中去体验,感受对模型的认识,从而催生模型认知素养。值得注意的是,学生在具体的化学学科认知模型学习过程中所形成的模型认知能力,不应仅局限于体现在对化学认知模型的解读,倘若如此,将使我们的教学囿于学科本位。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
