实习护生对临床学习环境态度的调查

作者：梁小芹; 绳宇

来源：护理管理杂志, 2010, (02): 102-103+106.

• 护理学生
• 临床实习
• 实习环境 nursing student
• clinical learning
• learning environment

目的调查实习护生对临床学习环境评价情况,比较本科、大专护生对临床学习环境评价的差异性。方法采用便利抽样的方法对医院115名护生进行临床学习环境问卷的调查。结果实习护生对临床学习环境评价的总分为(142.00±22.43)分,本科和大专护生对临床学习境的评价总分差异无统计学意义(P>0.05),但师生关系维度得分差异具有统计学意义(P<0.05)。护生对临床学习环境评价中师生关系得分最为(25.99±4.09)分;个性化评价得分最低为(21.12±4.29)分。结论护理管理者应积极为护生创造良好的临床学习环境。

• 单位
  中国医学科学院北京协和医院